南泥湾开荒的故事简短(启发人的小故事和道理)

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南泥湾开荒是一个什么样的故事

1、垦荒南泥湾,是一个悲壮又令人产生革命浪漫情怀从而振奋的故事。

2、国民党军队对中国共产党八路军的抗日根据地进行了大规模的扫荡,并调集部队包围陕甘宁边区,实行严密的军事包围和经济封锁。

3、当时,边境地区人口稀少,土地贫瘠。该地区只有140万人口。成千上万的干部、士兵和学生吃、穿、用粮食,实在是太难了。

4、毛泽东说:“过去我们几乎没有衣服穿,没有油吃,没有纸吃,没有蔬菜吃,士兵没有鞋袜穿,工人冬天没有衣服穿……”我们的困难很大。

5、面对日益严峻的经济形势,毛泽东在延安开展了大规模的生产运动。他带头在杨家岭办公楼下,亲手开辟了一片荒地,种植辣椒、番茄等蔬菜。朱德背上背着一筐筐的粪肥;周恩来很快成了纺纱专家。

6、南泥湾已建成以革命纪念馆为主体,集游览、旅游和综合经济开发为一体的多功能经济文化中心。

7、在南泥湾,毛泽东视察了旧住宅南泥湾,359旅旅的旧网站,718团烈士的纪念碑,719团烈士的纪念碑,中央管理干部休养的旧网站,南泥湾区政府回收的旧网站,八路军的旧网站炮兵学校,九龙春天和南泥湾大规模生产的陈列室和其他景点。

南泥湾开荒讲的是什么故事40-50字

1、这个问题应该是学生提问的,因此,我把40至50字的“南泥湾开荒的故事”放在了最后,还是希望同学们能够从头看下去,这样除了可以知道这个故事,还可以知道为什么这样去概括这个故事。也就是要知其然,也要知其所以然。

2、小学《语文》课本四年级上册有一篇课文,题目叫做《延安,我把你追寻》。这是一首诗歌,诗中写到“四个追寻”,其中之一是“追寻你,南泥湾开荒的镢头”。

3、在学习这篇课文的时候,为了加深理解,会要求同学们去查找“南泥湾开荒”的资料。也许,在作文练习中,也会要求同学们去根据“南泥湾开荒”的材料,压缩改写为限定字数的故事梗概。不管是出于哪种情况,都需要把这个“故事”或者说“故事梗概”说完整,给人一个整体上的印象。

4、好了,下面就按照这位同学的提问,提供一篇40个字至50个字的“南泥湾开荒的故事”。

5、首先还是要说一下改写的方法,希望同学们能够按照这个方法去做,将来不管是怎样改写作文,都可以应付自如。

6、用规定的字数去概括一个故事,必须合乎几点要求:

7、一是字数必须达到要求。比如这一篇要求在40与50字之间,那就不能少于40字,也不能多于50字,注意控制在这个范围之内,否则会扣分的;

8、二是必须要素齐全。一个完整的故事一般要有“五要素”,也就是时间、地点、人物、事件、原因。也有人称之为何时(w'hen)、何地(where)、何人(who)、何事(what)、何故(why),因为这五个要素的英文开头字母都是“W”,故又称“五个W”。

9、当然,这也不能太机械拘泥了,如果一个简单的事情没有什么明显的原因,就可以不写原因。有的事情也不必特别去写是谁做的,那就不必写到有名有姓的具体人。不过,一个完整的故事,至少要有时间、地点、事件三要素。

10、那么,关于“南泥湾开荒”的故事中,是如何体现五要素的呢?请看——

11、事件:将荒凉的南泥湾变成了“陕北的好江南”。

12、因此,完整的故事是:为了粉碎敌人经济封锁,1941年至1943年,八路军三五九旅来到南泥湾,将荒凉的南泥湾变成了“陕北的好江南”。

南泥湾开荒的故事主要内容

1、1941年,抗日战争尚未结束,但中日双方已进入实力相持阶段,国民党为了削弱八路军力量,从而调动数十万军队分五路封锁陕甘宁边区,切断八路军补给路线,企图将八路军“饿死”在陕甘宁边区。为了解决补给问题,八路军三五九旅奉命在陕甘宁边区的南泥湾屯田垦荒,种植粮食。

2、1941年3月份,三五九旅6个团11000多人在旅长王震的带领下开进了南泥湾。而当时的南泥湾杂草丛生,荒无人烟方圆百里山连山,可想当时要在这样的条件下开荒种地是多么的艰苦。

3、在这样恶劣的自然环境下,部队也付出了惨痛的代价,在南泥湾开荒不到两个月,因为累死饿死或者病死的战士近千人,据当年参加开荒的老兵回忆称,要啥没啥,大家都是在荒地里逮着啥吃啥,每天十几个小时开荒的强体力劳动,导致很多战士饿着肚子去开荒,最后活活累死。

4、1941年春,八路军三五九旅奉命开进南泥湾,披荆斩棘,开荒种地。他们战胜重重困难,用自己的双手和汗水将荒无人烟的南泥湾弯成了"平川稻谷香,肥鸭遍池塘。到处是庄稼,遍地是牛羊"的陕北好江南。经过歌曲传唱,南泥湾家喻户晓,其自力更生,奋发图强的精神内核。

5、激励着一代又一代中华儿女战胜困难,夺取胜利。改革开放四十年来,在电力部门的不断发展、扶持下,南泥湾发生了翻天覆地的变化。

6、7月的南泥湾,青山连绵起伏,郁郁葱葱;成片的玉米结出了壮硕的棒子,稻田里绿油油的禾苗正在拨节抽穗,好一派丰收在望的景象。

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