花的寓意教案
1、作为一位不辞辛劳的人民教师教案，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学，合理地支配课堂时间牡丹花。那么问题来了，教案应该怎么写，下面是我精心整理的。幼儿园中班主题活动教案，仅供参考花的，大家一起来看看吧。
2、有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢。＂这这是给我们看的不是玩的呢，＂花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的环境，由此我设计了这次主题活动。
3、对幼儿进行环保教育。美化我们的生活环境。培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力。初步了解花的主要结构象征，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来。
4、将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名，4寓意，剪纸用的剪刀，正方形的彩纸。教师扮＂花仙子＂带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题，你看见了什么颜色的花，它叫什么名字。幼儿见到过的花，请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花。
5、许许多多的花，幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花牡丹花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看，出示花的图片，重点认识花的主要结构，以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识。启发幼儿说出自己喜欢的花，主要说出花的'名称以及花的颜色特征等。介绍活动场地，交代活动要求，室内分为几个大组。
牡丹花的寓意和象征
1、幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等。尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2、出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。这些花朵和我们平时看见的有什么不一样象征。花心和花的叶子一样吗。不一样教案，哪里不一样，花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。
3、讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮。教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。
4、提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。
5、因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法象征，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反寓意，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序牡丹花。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。小百科，有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。